El siguiente trabajo presenta al proyecto “EsiDicen”, que surge a partir de diversas situaciones: escuchar la demanda de estudiantes de diferentes instituciones para tener experiencias que no fueron dadas en el marco de la ley N° 26.150, la preocupación ante el fuerte desinterés de los jóvenes de informarse con datos científicos y verificados, la falta de educación en el ámbito de ESI en instituciones humildes, el gran tabú y mitos que hay al hablar de ESI, entre otras. Al crear el proyecto fue necesario construir un marco teórico donde se indagó sobre la historia de la “Educación Sexual Integral” con el objetivo de construir un fundamente teórico. El mismo se aplicó en un juego que cuenta con una dinámica intuitiva y atractiva la cual permitirá el aprendizaje fluido. Este proyecto nos reta a aprender de forma divertida.